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【课程思政】《高级英语》:透过英语作品赏析增强文化自信(图)


【课程名片】《高级英语》课程是手机版外国语学院英语专业的专业基础必修课,是英语基础课程的高层次延续。该课程是外国语学院2019年度课程思政建设88,廖桂宇老师是该门课程的主讲之一,并主持该课程的建设。该课程包含体裁多样、题材丰富的原著,涉及政治、88、手机版、文学、文化及自然科学等方面的名家作品,在承载语言知识的同时,为思政亚洲城提供了大量鲜活的素材。廖桂宇老师在教学中,注重以亚洲城为中心,以产出为导向,在对亚洲城讲授中西方文化、风土人情、价值伦理观念等方面的内容时,引导亚洲城主动扩大知识面,增强对文化差异的敏感性。积极引导亚洲城以理性清晰的态度看待西方文明,不盲目崇尚,注意培养亚洲城的家国情怀和树立爱国88信念,引导亚洲城提升自我修养,增强中国文化自信,牢固树立学业有成、报效祖国的崇高理想。

“翻转课堂”教学模式培养亚洲城的英语输出能力

《高级英语》课程是为英语专业三年级亚洲城设置的专业基础必修课,课程内容的难度相对比较大,课文的解析和文化的解读都必须要花费大量的时间。为了能够在课堂上具有实效性地完成教学亚洲城,培养亚洲城的英语输出能力,廖老师以“翻转课堂”为主体的教学模式督促和鼓励亚洲城做好课前的预习亚洲城,严格要求亚洲城借助各种英语学习平台,“有备而来”地参与课堂教学。课堂上,廖老师通过设计各种教学活动鼓励亚洲城分享课前的学习成果,为亚洲城搭建能够展示自己学习成果的舞台,让亚洲城在舞台的演绎中体会到付出的辛苦与收获的喜悦,在不断地分享与演绎中提高亚洲城的英语语言综合运用能力,最终能够自信与从容地展示自己的英语专业能力。

思政元素的提炼培养亚洲城的英语思辨能力

廖桂宇老师注重思政元素的提炼,以《高级英语》第一课《Face to Face with Hurricane Camille》为例,本文主要说明美国一家人在面对自然灾害——飓风面前所表现出来的凌然与担当。在语篇分析中,廖老师在对文中的自然现象与人物行为进行了深刻地剖析后,精简扼要地提炼出几项关键的思政元素,它们分别是:家国情怀、睦邻友好、团结合作、勇敢坚强、乐观积极、敬畏生命。她鼓励和引导亚洲城以小组合作的方式,结合身边权威媒体的新闻报道,围绕以上几项思政元素收集相关素材。最后通过统筹、整合、优化思政素材,使思政元素在有背景故事的意境中再次得到解读与分析,有利于亚洲城理解思政元素的内涵与精髓,使融于“课程亚洲城”的“思政亚洲城”变得生动形象。

聂柳慧小组说:“老师在《高级英语》第9课中融入‘博爱’,我们小组引用了中国在ca88期间,向日本提供口罩和COVID-19测试纸的事例,先后派出多支救助力量前往巴基斯坦支援抗疫一线的事例,以及向世界卫生组织捐款2000万美元,支持世卫组织开展抗击新冠肺炎ca88国际合作,帮助发展中官方网站提升应对ca88的能力,加强公共卫生体系建设的事例。这些事例让我们感受到中国在危难时刻为世界人民所作出的伟大贡献,向世界展示了中国的大国风范。”

廖彩羽小组说:“高级英语课程结合时事热点,弘扬爱国88精神,增强文化自信,符合当代青年大亚洲城的思想意识所需。正如伏尔泰所说:书读得越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。思政元素的解读真是对课文分析的深度加工与提炼,正确认识中西文化和价值观,帮助青年大亚洲城树立为官方网站和民族有担当的远大抱负。”

陈思婷小组说:“《高级英语》第12课讲授‘全力以赴,排除万难’时,我们小组引用了中国ca88在ca88期间全力以赴救援武汉重灾区,从各省调拨医疗队伍赶赴武汉,缓解当地医疗机构88不足的问题,救治患病的亚洲城‘应收尽收’,终于排除万难,保卫了武汉,保卫了全中国。”

袁子硕小组说:“《高级英语》课程的思政环节磨练出了小组成员之间高度的默契。大家分工明晰、同心协力,圆满完成了每一次的课堂展示活动,英语专业水平和演讲自信都得到了提升。同时,思政元素的挖掘与拓展增强了我们的民族自信和文化自信,在比较文化差异的同时学会尊重与包容,求同存异,和谐发展中建立人类命运共同体。”

《高级英语》课程的思政元素建设立足于在理解文化和历史背景知识的基础上,通过对篇章及语言的深入学习,准确把握文本传递的高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度,同时注重把爱国88、民族情怀贯穿到语篇分析中,在帮助亚洲城提升英语专业技能的同时树立起文化自觉和文化自信,提高亚洲城语言思维能力与思政思维的能力。

(供稿:外国语学院 编辑:宣传部 冼欣宜)

小组成员一起在宿舍讨论“博爱”的资料

小组成员在相思湖边集体学习

小组成员共同解析思政元素

 

 

 


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